塔可是一个男生，他爱好广泛，生活中常有猫出没，他还常有稀奇古怪的幻想，有着与众不同的希望和打算……
本文结合实际经历，抽丝剥茧，从一个快乐男生的“前青春期”写起，试图从一个孩子、一个学生的视角看待围绕在身边的人、生活、学习、进步、挫折等等普通事件，从家长与学生建立同理心的角度理解孩子的所思所想，阐释沟通在帮助孩子坚持以及解决各类问题中发挥的作用，希望搭建家长和学生互动沟通的有效桥梁。
作品构思基于两个关键词，是基于问题解决的：同理心和类比性，采用双线并行叙事方法，将学生喜欢的杂七杂八的东西镜像结合到普通日常生活和学习中，借此反映成长的经历，小故事反应大道理。
作品采用正序时间线索，以每个学期为单元，采用四个不同的小故事，从“友谊、“勇气”、“学识”、“坚持”等不同维度，通过写意、幻想类故事形成与现实情况呼应的关系，借以体现共通的道理。
作品适合十岁以上孩子阅读，同时更适合家长阅读。
教育的本质是帮助，帮助的核心是沟通。
作品总数
2累计字数
58.62万创作天数
141一个职场老鸟，科技公司中层，在职场经营自己的业绩，奋不顾身向上爬，却意外在公司架构调整和权力斗争中成了牺牲品。黯然出局还是奋起反击？成了绕不开的选项。 调整自己胜过诅咒别人，局面的形成只因自己过于保守，如果你始终无法晋升，那只是因为没有找到干掉自己老板的方法。对上用迎合掩盖算计，对下还要调和随时发生的职场宫斗。行之有效的方法可以来自内部，也可以依托外援，最重要的是建立牢不可破的攻守同盟。这种同盟和堡垒的建立，除了利益，还有什么能成为强耦合的纽带？可以牺牲还是背叛？ 本以为自己聪明得像一只早起的兔子，让猎人不知所措。可当一切繁华散尽，才最终发现，抓不住的那只兔子，在真正的猎人眼里，根本算不上猎物……
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